Paula Dannehl

Paula is een enthousiaste en empathische danser, docent en maker. Het is voor haar belangrijk om voor de mensen met wie zij werkt een omgeving te creëren waarin iedereen zich welkom en gezien voelt. Respect en empathie vormen daarom de basis van haar werk. Met een achtergrond in pedagogiek en muziek is zij naar deze opleiding gekomen om zich verder te verdiepen in haar derde passie, dans.

Als maker werkt zij vanuit maatschappelijk relevante thema’s die verbonden zijn met haar persoonlijke ervaringen. Met haar werk wil zij anderen inspireren om na te denken over wat zij hebben gezien, dit kritisch te bevragen en zo wellicht een kleine verandering in gang te zetten. Bijvoorbeeld hield zich haar laatste stuk “Langeweile” bezig met de vraag hoe wij in ons hectische, alledaagse leven bijna nooit meer echt tot rust komen en dit misschien ook niet meer kunnen.

De fascinatie voor hedendaagse dans en floorwork ligt voor haar in het voortdurende onderzoek naar de balans tussen spanning en ontspanning in het lichaam, en in de vraag hoe verlenging ruimte kan creëren zonder dat dit leidt tot overmatige spanning. In haar lessen staat aan de ene kant het luisteren naar je lichaam centraal, maar ook het dansplezier en het vinden van vrijheid in beweging. Het is belangrijk voor haar om een veilige ruimte te creëren binnen haar les en deze te laten aansluiten bij het niveau van haar leerlingen, zodat zij op een fijne manier uitgedaagd worden en zich verder kunnen ontwikkelen.

In haar onderzoek heeft zij onderzocht hoe zij binnen verschillende contexten door middel van dans participatie mogelijk kan maken en hoe jongeren daarin eigen regie en betrokkenheid ervaren. Vanuit haar visie als Artisteducator gelooft zij dat danseducatie een belangrijke rol speelt in het creëren van gelijkwaardige ruimtes waarin jongeren zich gezien voelen, hun ideeën kunnen uitproberen en zich vrij durven uiten.

Paula wil zichzelf ook blijven uitdagen en verder groeien als danser. Ze heeft een grote interesse in acrobatiek en partnerwerk, maar ook in jazz en contemporary. In haar werk als Artisteducator wil zij zich blijven bewegen tussen lesgeven, creëren en het begeleiden van artistieke processen waarin ruimte is voor creativiteit en eigen inbreng.