Trombone

Specifieke toelatingseisen Trombone

Stukken en begeleiding Oefeningen, vaardigheden en kennis

Voor de toelatingsauditie voor de opleiding Jazz & Pop Zwolle bereid je vijf stukken voor die verschillend zijn van karakter en tempo.
Naast algemene toelatingseisen zijn er ook specifieke toelatingseisen per instrument. Voor de toelatingsauditie trombone geldt dat:

• je drie stukken uit het Jazz & Pop repertoire voorbereid
• je daarnaast een (jazz)blues voorbereid waarover geïmproviseerd wordt

Indien mogelijk dateert minstens één van de vijf stukken van na 2000. Verder is de stijl van de stukken vrij en kan je dus zowel elke vorm van Jazz, Latin of Popmuziek spelen als een mix van diverse stijlen. Ook kan je één of twee etudes in het programma opnemen. Dit mogen etudes uit het klassieke of het Jazz & Pop repertoire zijn.
Eigen composities (bandrepertoire, solostukken, etudes etc.) worden zeer gewaardeerd.

Tijdens de auditie voer je minimaal twee en maximaal drie van de voorbereide stukken uit.
Daarnaast speel je nog een aantal oefeningen (zie hieronder).
Het eerste uit te voeren stuk kies je zelf. De overige stukken worden door de beoordelaars gekozen.
Auditie doe je bij voorkeur met een eigen band.

Naast het spelen van de bovengenoemde stukken komen ook de volgende onderdelen aan bod:

• spelen van grote- en kleine terts toonladders in alle toonsoorten en de chromatische toonladder (voor zover het bereik van het instrument en de uitvoerder het toelaat dienen de toonladders over twee octaven gespeeld te worden)
• spelen van majeur- en mineurdrieklanken in alle toonsoorten
• op het gehoor met pianobegeleiding op een eenvoudig akkoordenschema improviseren
• het op gehoor naspelen van een eenvoudige frase.
• na een korte voorbereiding een eenvoudig thema van blad spelen.

Belangrijkste criteria

Bij de uiteindelijke beoordeling worden veel aspecten meegewogen. Een aantal belangrijke zijn:

• een in aanleg goede en ontwikkelbare embouchure
• voldoende technische beheersing van het instrument
• speelplezier
• samenspel en interactie
• presentatie en uitstraling
• functiebewustzijn
• toonvorming en expressiviteit
• ritmische stabiliteit
• improvisatie en creativiteit
• openheid en een brede muzikale belangstelling

Hoofdvakdocenten