In ‘Eigenheid in verbinding – Het Teachers College in ontwikkeling’, reflecteert Emiel Copini op hoe innovatie, ontwikkeling en samenwerking in het hoger (kunst)onderwijs werken. De resultaten zijn interessant voor iedereen die werkzaam is in een onderwijsomgeving waar vernieuwing en inbedding op gespannen voet kunnen staan, en waar de vraag is hoe in processen van samenwerking en integratie, eigenheid behouden kan blijven. Een hernieuwd bewustzijn van ‘de taal van verschil’ en ‘de taal van verbinding’ wordt voorgesteld als mogelijke route voor constructieve doorontwikkeling van de docentopleidingen. In het werk klinken vele stemmen en perspectieven door, is ruimte voor alle lagen van de organisatie, en gaat een talige analyse samen met een visuele en filmische reflectie op het vraagstuk.
